Despídome de ti, alumn@ e lector, desde esta páxina, sabendo que, en adiante, serei eu o que estará xa, para sempre, fóra de clase. Atrás quedan o anos dados e entregados á vocación de ensinar e axudar a comprender a Historia o mellor que souben e puiden. Atrás quedan os milleiros de alumn@a que pasaron polas clases desde que empezara nisto en 1991, xusto naquel ano en que Gorbachov era afastado do poder e desaparecía a Unión Soviética. Entenderalo cando chegues e ese tema de Historia en 4º de ESO.
Desexo para ti, si, para ti que me les, o mellor, que valores, de corazón, aos teus de moi preto, y que te apoies neles e nos seus consellos para perseguir os teus soños. Se honrado contigo e cos teus, organiza, estuda, sempre estuda para aproveitar o tempo, porque iso farate máis reflexivo, terás unha opinión máis coherente e madura e, sobre todo, serás mellor persoa. Así, sen darte conta, farás florecer a felicidade interior en ti e nos que están ao teu redor. Esa é a túa misión no mundo. Non o esquezas.
*********************
A CRISE DOS MÍSILES
Penúltima entrada do blogue no curso. En outubro de 1962 o mundo ponse ao borde do abismo dunha guerra nuclear co episodio álxido da guerra fría: a crise dos mísiles en Cuba. Unha situación que cabe rememorar e comprender, dado o risco da guerra de Ucraína, que pode semella estar a voltar o regreso dunha Guerra Fría entre as superpotencias e o risco nuclear. Nesta entrega do blogue, relacionada co que vimos de traballar na aula, propoñémosche o visionado do seguinte documental sobre este feito. Para velo pincha no icono de play ou ben no enlace que aparece abaixo:Logo de visionar o documental realiza as seguintes actividades. [Fainas na libreta, deixando un espazo cos últimos apuntamentos e rotulando o título BLOGUE “FÓRA DE CLASE”: A CRISE DOS MÍSILES. Enmarca o devandito título e colorea logo ese espazo enmarcado. Lembra: copia os enunciados e resposta sempre con parte deles]. A data de presentación e corrección será o día que concerte con vós o mestre na aula
Rampas de lanzamento para misiles soviéticos en Cuba en 1962
ACTIVIDADE Nº 1: Resposta con brevidade ás seguintes cuestións.-1. O documental empeza poñéndonos en antedentes coa chegada de Fidel Castro ao poder en Cuba. Que ditador cubano foi derrocado pola revolución de Fidel Castro?
2. Que presidente norteamericano concibe en orixe o plan de invadir Cuba cun exército de exiliados cubanos? Cantos exiliados participaron naquela operación, e en que país foron entrenados pola CÍA?
3. Estaba previsto que a invasión de Bahía Cochinos contara co apoio dun ataque aéreo norteamericano. Por que cancelou Kennedy a última hora ese ataque cando os exiliados estaban xa desembarcando na illa?
4. Durante o verán de 1962 os soviéticos inician o traslado de soldados e mísiles nucleares a Cuba. Cantos barcos e cantos soldados soviéticos se calcula se estaban dirixindo a Cuba naquela operación?
Xuntanza de Estado Maior na Cssa Branca con J. F. Kennedy
5. Que tipo de avión espía estadou-nidense fotografía a construcción de rampas de lanzamento e que día concreto de outubro?
6. Coñecedores do que estaba ocurrindo na illa, Kennedy reúne ao seu Estado Maior. A medida que semella ter máis forza naquela primeira reunión é un bombardeo da Cuba, pero rexeitase. Que argumenta Robert Kennedy para desbotar o bombardeo?
7. Finalmente imponse un bloqueo (ou cuarentena). Os soviéticos protestan, baixo que argumentos? Cal era o nome do petroleiro que levaba petróleo soviético e que foi detido e rexistrado naquel operativo de bloqueo?
8. Que suceso acaecido na illa elevou aínda máis a tensión o 27 de outubro?
9. Baixo que condicións -incluidas as segredas- chegaron Kennedy de Kruschev a un acordo para pechar aquela crise?
ACTIVIDADE Nº 2: Analiza e opina.-
Saúdo entre Kruschev (esquerda) e Kennedy (dereita)
1. Segundo se desprende da primeira parte do documental: que razóns levan a Estados Unidos a tentar derrubar a Fidel Castro?
2. Compartes a opinión de Castro na parte final na cal se mostra indignado co acordo que el califica de "bochornoso"? Por que cres que ten esa opinión?
LIBRO
XEOGRAFÍA E HISTORIA-POSSUMUS
Despídome de ti, alumn@ e lector, desde esta páxina, sabendo que, en adiante, serei eu o que estará xa, para sempre, fóra de clase. Atrás quedan o anos dados e entregados á vocación de ensinar e axudar a comprender a Historia o mellor que souben e puiden. Atrás quedan os milleiros de alumn@a que pasaron polas clases desde que empezara nisto en 1991, xusto naquel ano en que Gorbachov era afastado do poder e desaparecía a Unión Soviética. Entenderalo cando chegues e ese tema de Historia en 4º de ESO.
Desexo para ti, si, para ti que me les, o mellor, que valores, de corazón, aos teus de moi preto, y que te apoies neles e nos seus consellos para perseguir os teus soños. Se honrado contigo e cos teus, organiza, estuda, sempre estuda para aproveitar o tempo, porque iso farate máis reflexivo, terás unha opinión máis coherente e madura e, sobre todo, serás mellor persoa. Así, sen darte conta, farás florecer a felicidade interior en ti e nos que están ao teu redor. Esa é a túa misión no mundo. Non o esquezas.
*********************
A CRISE DOS MÍSILES
Penúltima entrada do blogue no curso. En outubro de 1962 o mundo ponse ao borde do abismo dunha guerra nuclear co episodio álxido da guerra fría: a crise dos mísiles en Cuba. Unha situación que cabe rememorar e comprender, dado o risco da guerra de Ucraína, que pode semella estar a voltar o regreso dunha Guerra Fría entre as superpotencias e o risco nuclear. Nesta entrega do blogue, relacionada co que vimos de traballar na aula, propoñémosche o visionado do seguinte documental sobre este feito. Para velo pincha no icono de play ou ben no enlace que aparece abaixo:
Logo de visionar o documental realiza as seguintes actividades. [Fainas na libreta, deixando un espazo cos últimos apuntamentos e rotulando o título BLOGUE “FÓRA DE CLASE”: A CRISE DOS MÍSILES. Enmarca o devandito título e colorea logo ese espazo enmarcado. Lembra: copia os enunciados e resposta sempre con parte deles]. A data de presentación e corrección será o día que concerte con vós o mestre na aula
|
| Rampas de lanzamento para misiles soviéticos en Cuba en 1962 |
ACTIVIDADE Nº 1: Resposta con brevidade ás seguintes cuestións.-
1. O documental empeza poñéndonos en antedentes coa chegada de Fidel Castro ao poder en Cuba. Que ditador cubano foi derrocado pola revolución de Fidel Castro?
2. Que presidente norteamericano concibe en orixe o plan de invadir Cuba cun exército de exiliados cubanos? Cantos exiliados participaron naquela operación, e en que país foron entrenados pola CÍA?
3. Estaba previsto que a invasión de Bahía Cochinos contara co apoio dun ataque aéreo norteamericano. Por que cancelou Kennedy a última hora ese ataque cando os exiliados estaban xa desembarcando na illa?
4. Durante o verán de 1962 os soviéticos inician o traslado de soldados e mísiles nucleares a Cuba. Cantos barcos e cantos soldados soviéticos se calcula se estaban dirixindo a Cuba naquela operación?
2. Que presidente norteamericano concibe en orixe o plan de invadir Cuba cun exército de exiliados cubanos? Cantos exiliados participaron naquela operación, e en que país foron entrenados pola CÍA?
3. Estaba previsto que a invasión de Bahía Cochinos contara co apoio dun ataque aéreo norteamericano. Por que cancelou Kennedy a última hora ese ataque cando os exiliados estaban xa desembarcando na illa?
4. Durante o verán de 1962 os soviéticos inician o traslado de soldados e mísiles nucleares a Cuba. Cantos barcos e cantos soldados soviéticos se calcula se estaban dirixindo a Cuba naquela operación?
|
| Xuntanza de Estado Maior na Cssa Branca con J. F. Kennedy |
6. Coñecedores do que estaba ocurrindo na illa, Kennedy reúne ao seu Estado Maior. A medida que semella ter máis forza naquela primeira reunión é un bombardeo da Cuba, pero rexeitase. Que argumenta Robert Kennedy para desbotar o bombardeo?
7. Finalmente imponse un bloqueo (ou cuarentena). Os soviéticos protestan, baixo que argumentos? Cal era o nome do petroleiro que levaba petróleo soviético e que foi detido e rexistrado naquel operativo de bloqueo?
8. Que suceso acaecido na illa elevou aínda máis a tensión o 27 de outubro?
9. Baixo que condicións -incluidas as segredas- chegaron Kennedy de Kruschev a un acordo para pechar aquela crise?
ACTIVIDADE Nº 2: Analiza e opina.-
|
| Saúdo entre Kruschev (esquerda) e Kennedy (dereita) |
2. Compartes a opinión de Castro na parte final na cal se mostra indignado co acordo que el califica de "bochornoso"? Por que cres que ten esa opinión?
Benvido o alumnado de 4º de
ESO ao curso 2025-26. Aquí deixamos a túa disposición o libro de XEOGRAFÍA E
HISTORIA-POSSUMUS, elaborado exclusivamente para ti polo mestre. Para ter
acceso a este libro dixital pincha abaixo no seguinte enlace. Desde aí poderás
solicitar acceso para poder velo, consultalo, descargalo no teu ordenador ou
ben, se queres, imprimilo en versión papel. Á hora de solicitar acceso debes
indicar NOME E APELIDOS do alumn@ de 4º de ESO que curse estudos no colexio
POSSUMUS, por cando é unha ferramenta exclusiva para el/ela. Só podes solicitar
acceso a partir do 8 de setembro de 2025, cando o inicio do curso. Antes desa
data non se atenderán solicitudes.
LIBRO DE HISTORIA POSSUMUS, 4º ESO
___________________
PARA REPASAR/ESTUDAR
PREGUNTAS PARA EXPLICAR
Tema 1: a) O estoupido da Revolución Francesa e primeiras decisión da Asemblea Nacional. b) A fase radical: a fase da Convención.
Tema 3: a) A revolución industrial a a revolución dos transportes. b) Consecuencias da Revolución Industrial.
Tema 4: a) A caída do Antigo Réxime en España.b) O regreso dos Borbóns a España e o modelo político da I Restauración.
Tema 5: Causas (motivos) que contribuiron á carreira imperialista (colonial) de fins do s. XIX; consecuencias do proceso colonial (lembra que tes un esquema).
Tema 6: Causas e negociacións de paz de I Guerra Mundial
Tema 7: a) A Revolución Rusa (febreiro de outubro)b) O modelo comunista soviéticoc) Características das ideoloxías nazi e fascista
PREGUNTAS PARA VOCABULARIO E BREVES(fóra dos contidos anteriores)
Tema 1: Directorio; Napoleón-batalla Watterloo.
Tema 2: Congreso de Viena-Santa Alianza; liberalismo e nacionalismo; enumerar as ondadas revolucionarias da primeira metade do século XIX-"primavera dos pobos"; principais líderes das unificacións alemaña e italiana.
Tema 3: Enumerar melloras que contribuiron á revolución agraria; ludismo; Great Trade Union-R. Owen; anarquismo; socialismo.
Tema 4: Constitución de 1812; A Gloriosa; Amadeo I; inestabilidade da I República; desastre do 98-factores que contribuiron a ese desastre.
Tema 5: Citar o nome de dúas colonias dos principais imperios coloniais (BG e Francia); citar o nome das colonias españolas en África; Conferencia de Berlín; guerras dos boers; guerra do bóxers.
Tema 6: Guerra lóstrego; entrada de Estados Unidos na I Guerra Mundial; saída de Rusia da I Guerra Mundial
Tema 7: Plan Dawes; crise de 1929; New Deal; marcha sobre Roma.
___________
LIBRO DE HISTORIA POSSUMUS, 4º ESO
___________________
PARA REPASAR/ESTUDAR
PREGUNTAS PARA EXPLICAR
Tema 1:
a) O estoupido da Revolución Francesa e primeiras decisión da Asemblea Nacional.
b) A fase radical: a fase da Convención.
Tema 3:
a) A revolución industrial a a revolución dos transportes.
b) Consecuencias da Revolución Industrial.
Tema 4:
a) A caída do Antigo Réxime en España.
b) O regreso dos Borbóns a España e o modelo político da I Restauración.
Tema 5: Causas (motivos) que contribuiron á carreira imperialista (colonial) de fins do s. XIX; consecuencias do proceso colonial (lembra que tes un esquema).
Tema 6:
Causas e negociacións de paz de I Guerra Mundial
Tema 7:
a) A Revolución Rusa (febreiro de outubro)
b) O modelo comunista soviético
c) Características das ideoloxías nazi e fascista
PREGUNTAS PARA VOCABULARIO E BREVES
(fóra dos contidos anteriores)
Tema 1: Directorio; Napoleón-batalla Watterloo.
Tema 2: Congreso de Viena-Santa Alianza; liberalismo e nacionalismo; enumerar as ondadas revolucionarias da primeira metade do século XIX-"primavera dos pobos"; principais líderes das unificacións alemaña e italiana.
Tema 3: Enumerar melloras que contribuiron á revolución agraria; ludismo; Great Trade Union-R. Owen; anarquismo; socialismo.
Tema 4: Constitución de 1812; A Gloriosa; Amadeo I; inestabilidade da I República; desastre do 98-factores que contribuiron a ese desastre.
Tema 5: Citar o nome de dúas colonias dos principais imperios coloniais (BG e Francia); citar o nome das colonias españolas en África; Conferencia de Berlín; guerras dos boers; guerra do bóxers.
Tema 6: Guerra lóstrego; entrada de Estados Unidos na I Guerra Mundial; saída de Rusia da I Guerra Mundial
Tema 7: Plan Dawes; crise de 1929; New Deal; marcha sobre Roma.
___________
 |
No hay comentarios:
Publicar un comentario